教導(dǎo)孩子寫生并不是人們所認(rèn)為的捷徑,教導(dǎo)孩子學(xué)生主要的是如何正確的引導(dǎo)孩子,根據(jù)每個孩子的實際情況,把他們的能力誘發(fā)出來,這都需要老師及家長的相互配合.當(dāng)孩子學(xué)會了寫生,孩子的許多行為習(xí)慣都會隨著改變,這是父母要關(guān)注的,孩子不論是往好的方面還是不好的方面,這都需要父母關(guān)注及愛.

 

  一般來說孩子在3~4歲的時候都處于繪畫的象征繪畫階段,寫生有助于孩子學(xué)會觀察及表現(xiàn)物體想象,掌握畫的抽象概念.例如:孩子繪畫僅僅停留在畫簡筆畫的階段的話,那么孩子所畫的話就會逐漸走向形象概念化的道路,這是繪畫當(dāng)中的一個錯誤方向.

 

  有兒童心理學(xué)家研究分析認(rèn)為:孩子寫實能力一般在7~9歲的時候才具備,因此要孩子學(xué)寫生畫是不可能的.但是根據(jù)對一些孩子的觀察及測試,倘若父母有意識的對4歲的孩子用實物來進行引導(dǎo)及觀察,鼓勵孩子用自己的表現(xiàn)方法來表達自己的畫,剛開始的時候可盡量多用孩子能夠記住的抽象符號去表現(xiàn).

 

  當(dāng)孩子通過自身的觀察,能感受到實物的特征,此時孩子就會知道所畫物象要用怎樣的形式去畫了,孩子的觀察、記憶及表現(xiàn)能力都會相應(yīng)的提高.到孩子5~6歲的時候,孩子就具備了根據(jù)對象具體特征來寫生的能力了,此時孩子的客觀寫實能力就會相應(yīng)的快速提高.

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