20以內(nèi)的加減法是5-7歲孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課程目標(biāo),20以內(nèi)加減法掌握的熟練程度,也關(guān)乎孩子以后的計(jì)算能力和口算能力是否達(dá)標(biāo).對(duì)于我們成年人覺(jué)得20以內(nèi)的加減法非常簡(jiǎn)單,但對(duì)于孩子就不覺(jué)得那么輕松,好多家長(zhǎng)認(rèn)為20以內(nèi)的加減法孩子現(xiàn)在學(xué)的不好,沒(méi)關(guān)系,長(zhǎng)大以后肯定能熟練掌握,真的是沒(méi)關(guān)系嗎?

孩子在5歲左右,邏輯思維已經(jīng)慢慢形成,如果能給與好的引導(dǎo),孩子就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí),那么上小學(xué)后,孩子在學(xué)習(xí)上的自信心就會(huì)自己建立,不但把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)掌握的非常好,也喜歡去挑戰(zhàn)一些有難度的題型.

比如說(shuō)數(shù)學(xué)學(xué)科:20以內(nèi)的加減法,孩子做起計(jì)算題來(lái)就非常輕松,這樣才有可能保證計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度.說(shuō)到這里,我們來(lái)想一想,部分孩子在做20以內(nèi)的加減法時(shí),孩子需要通過(guò)扳手指頭來(lái)計(jì)算,我們先不說(shuō)孩子計(jì)算的結(jié)果是否正確,就計(jì)算速度這一塊就不能達(dá)標(biāo).

我們想一想:同樣是20道計(jì)算題,孩子先扳手指頭來(lái)計(jì)算,然后放下筆來(lái)寫(xiě)計(jì)算結(jié)果,然后再扳手指頭來(lái)計(jì)算下一道題,接著放下筆來(lái)寫(xiě)計(jì)算結(jié)果,就這樣反復(fù)來(lái)回,計(jì)算速度肯定是不會(huì)快的,往往還會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,計(jì)算是對(duì)的,但是寫(xiě)結(jié)果的時(shí)候,要么少寫(xiě),要么多寫(xiě),或者結(jié)果寫(xiě)反的情況也經(jīng)常出現(xiàn),好多家長(zhǎng)認(rèn)為只要多練題,速度就跟上來(lái)了,只要心細(xì)一點(diǎn),計(jì)算結(jié)果就不會(huì)寫(xiě)錯(cuò).那么-是這樣嗎?

好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,不單單提高了孩子的計(jì)算能力,口算能力和思維能力,還可以提升孩子的專(zhuān)注力,記憶力,想象力.同樣是5-7歲的孩子,好的心算方法,就可以讓孩子快速,準(zhǔn)確的完成20以內(nèi)的加減法.比如,小學(xué)霸閃電心算就是一個(gè)非常棒的心算課程.小學(xué)霸閃電心算20以內(nèi)加減法不用孩子扳手指頭,不用借助任何計(jì)算工具,而是在游戲和故事的方式中引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)心算,這種游戲和故事的方式,孩子學(xué)習(xí)起來(lái)更加有興趣,也更愿意開(kāi)動(dòng)腦筋,同時(shí)在探索的過(guò)程中,對(duì)運(yùn)算有了更深的理解.

想學(xué)好20以內(nèi)的加減法,只憑刷題是很難達(dá)到一定的高度,想提高孩子的心算能力就需要的好的心算方法.另外,小孩子5-7歲是全腦開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)期,應(yīng)該多方位來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)啟全腦思維. 

    小學(xué)霸閃電心算20以內(nèi)加減法孩子不用扳手指頭,不用借助任何計(jì)算工具,用故事和游戲的方式授課,不單單可以提升孩子的心算能力,同時(shí)還提升了孩子的想象力,專(zhuān)注力,記憶力,以及思維能力,讓孩子在學(xué)習(xí)的道路中走得更輕松,更自信.

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